To, co widzicie na zdjęciu obok, to prototyp „Trzęsienia danych” – naszego najnowszego narzędzia edukacyjnego, nad którym zespół Fundacji Panoptykon pracuje od trzech miesięcy. Jeszcze sporo pracy przed nami, ale jesteśmy coraz bliżej oddania go w Wasze ręce.

Przypadek 1. Piątkowy wieczór na mieście. Twój telefon leży na blacie stolika, przy którym siedzisz ze znajomymi. Co chwilę upewniasz się, czy jest na miejscu. W pewnym momencie wciąga Cię rozmowa i dopiero po jakimś czasie orientujesz się, że nie możesz znaleźć komórki. Po prostu rozpłynęła się w powietrzu. Przypadek 2. Spieszysz się na pociąg do innego miasta. Nie możesz się spóźnić, bo czeka Cię ważne spotkanie. Ale wszystko idzie na opak: deszcz, korki, spóźniony autobus, tłok i zamieszanie. Udaje Ci się zdążyć na pociąg w ostatniej chwili. Dopiero w środku orientujesz się, że nie masz przy sobie torby z komputerem.

Najtrudniejsze w szyfrowaniu jest… przekonać się, że warto to robić. Korzyści – choć istotne – pozostają niewidoczne lub stają się odczuwalne dopiero po jakimś czasie, dlatego nie stanowią szczególnej zachęty do zmiany przyzwyczajeń. Bezpieczeństwo danych to dobry argument do szyfrowania maili służbowych, ale kogo miałyby interesować nasze sprawy osobiste? Ucieczka przed profilowaniem do celów komercyjnych? Przecież dzięki temu dostajemy bardziej spersonalizowane wyniki wyszukiwania i oferty dostosowane do swoich potrzeb. Zanim wyjaśnimy krok po kroku, jak szyfrować komunikację, postaramy się odpowiedzieć na pytanie: po co szyfrować.

Steven Spielberg w słynnym Raporcie mniejszości (Minority report) z 2002 r. prezentuje świat drugiej połowy XXI wieku, w którym do okrzyknięcia kogoś mordercą bądź morderczynią nie trzeba samej zbrodni: wystarczy zamiar jej popełnienia. Ten element wykreowanej rzeczywistości został przez widzów dobrze zapamiętany: działania mające na celu zapobieganie przestępczości, w tym terroryzmowi, przy uciekaniu się do metod, których skuteczność budzi poważną wątpliwość – jak choćby automatyczne wychwytywanie nietypowego (sic!) zachowania – ironicznie kwituje się nieraz wyrażeniem „jak z Raportu mniejszości”.

W tym tygodniu możecie nas spotkać na dwóch ciekawych, międzynarodowych wydarzeniach: jednym w Londynie, a drugim w Warszawie.

Open Up? To kolejna edycja corocznej, eksperckiej konferencji organizowanej przez Omidyar Network, na której w tym roku wystąpi Katarzyna Szymielewicz. Prezeska Fundacji w najbliższą środę (12 listopada) będzie moderować sesję na temat problemów powstających na styku inwigilacji, transparentności oraz zaufania obywateli do państwa.

W czwartek (13 listopada) Kamil Śliwowski poprowadzi warsztaty z podstaw bezpieczeństwa i ochrony prywatności dla organizacji pracujących zdalnie np. z wolontariuszami. Warsztat jest częścią konferencji dla Finalistów europejskiego konkursu „Discover e-volunteering” organizowanego przez Fundację Dobra Sieć.

Gdzie możecie nas spotkać w tym tygodniu? Jedną z okazji może być inauguracja V edycji programu „Twoje dane – twoja sprawa”, który jest prowadzony przez Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych. Na czwartkowym spotkaniu będziecie mogli porozmawiać o Cyfrowej Wyprawce i projektach edukacyjnych Panoptykonu z Kamilem Śliwowskim.

Otwarta, bezprzewodowa sieć to dziś norma. Kawiarnia, biblioteka, uczelnia, szkoła, przestrzeń publiczna w mieście… Coraz więcej instytucji udostępnia otwarte sieci, coraz więcej osób z nich korzysta.

Snapchat – popularna wśród młodzieży aplikacja łącząca możliwość dzielenia się zdjęciami z funkcją komunikatora – już nieraz miewała problemy z ochroną prywatności swoich użytkowników. W ostatni weekend do sieci trafiło około 100 000 zdjęć z prywatnych kont.

Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Nauczyciela (czyli Dnia Edukacji Narodowej)! Życzenia w szczególności należą się nauczycielkom i nauczycielom pracującym w szkołach, ale warto pamiętać, że nauczycielem bywa każdy człowiek. Świat, w którym żyjemy, zmienia się niezwykle szybko i bez wsparcia w tym, jak go rozumieć i jak się w nim poruszać, byłoby nam bardzo trudno. Dlatego tak wiele zależy od Was, nauczyciele i nauczycielki (ale również od osób prowadzące szkolenia, biblioteki, domy kultury i świetlice). Macie najwięcej okazji i szans, by rozbudzać pragnienie zdobywania wiedzy, ale również by kształcić umiejętności krytycznej oceny rzeczywistości. Rzeczywistości, która w coraz większym stopniu zależna jest od technologii.